Vygotsky était un psychologue soviétique, quiconque travaille dans les années 1930 vers le langage et considéré, même s’il est supprimé dans sa propriété personnelle, a déjà établi un affect solide du point de vue du cerveau et du vocabulaire, en particulier en raison de ses affinités avec le travail ultérieur de Wittgenstein. Vygotsky a étudié dans les domaines de carrière de la linguistique, de la mentalité, de la philosophie et de l’art avant de terminer son travail le plus populaire Pensée et Mots, imprimé peu après sa mort. Sa principale préoccupation est d’utiliser la relation entre l’imaginaire et la terminologie qui, selon lui, la psychologie n’a pas été étudiée systématiquement ou peut-être dans les moindres détails. La perspective traditionnelle, articulée par Augustin, était que la conversation sera la phrase externe de l’approche interne, considérée. Avec ce point de vue, le langage et les croyances sont logiquement spécifiques mais associés de manière contingente. Tout simplement, nous affligeons d’utiliser des vocalisations comme un chemin pratique pour indiquer les idées qui se produisent individuellement dans notre esprit. La photo est intuitive et convaincante, mais Vygotsky, comme Wittgenstein, pensait qu’elle était conceptuellement défectueuse. Vygotsky dit: «Le cadre du dialogue n’est pas vraiment l’image miroir de la structure du cru. Il ne peut, par conséquent, être porté comme un vêtement à l’écart d’un porteur. La conversation ne fonctionnera pas simplement comme la manifestation de l’imaginaire conçu. L’imaginé est restructuré parce qu’il se transforme en parole. Il n’est pas transmis mais complété dans la phrase. Pour cette raison, précisément en raison des directives contrastées de l’activité, la création des zones externes et internes de conversation forme une véritable unité. »L’image que Vygotsky peint ici est celle des mots utilisés incorporant avec une activité consciente pour faire une unité. Il n’y a pas de relation causale à expliquer entre le obtenu imaginé et le mot créé, mais les expressions plutôt intentionnelles sont la conséquence d’opérations conscientes travaillant sur un modéré linguistique. Les deux sont fondés sur le concept, une perception qui est largement énoncée dans le célèbre «argument des mots privés» de Wittgenstein et présenté une expression connexe par le récit de Vygotsky sur l’acquisition du langage chez les jeunes. Un enfant, en tant qu’individu basé, ne peut pas rester isolé: «Il vit au jour le jour une existence fréquente comme un terme dans une relation individuelle». Correctement, il apprend d’abord en étant exposé à des stimuli sociaux, qu’il intériorise plus tard.